96/4/14
11:27 عصر

تحقیق حمله رژیم پهلوی به فیضیه

بدست ali در دسته

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق حمله رژیم پهلوی به فیضیه دارای 24 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق حمله رژیم پهلوی به فیضیه کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق حمله رژیم پهلوی به فیضیه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق حمله رژیم پهلوی به فیضیه :

احمد نجمی
حمله مأموران رژیم ستم شاهی به مدرسه فیضیه در سالروز شهادت امام صادق در سال هر چند تصویر تلخی بر خاطره انقلاب باقی گذاشت، اما سرمنشأ بسیاری از رخدادهای سیاسی شد. از این رو در سالگرد این واقعه فجیع به بررسی زمینه‌های بروز آن و خاطرات باقی مانده و تأثیر این واقعه بر قیام خمینی کبیر می‌پردازیم.زمینه‌های حمله به مدرسه فیضیه
در ماه‌های پایانی سال ،محمدرضا شاه که سالگرد ناکامی‌طرح انجمن‌های ایالتی و ولایتی را به تلخی پشت سر می‌گذاشت، تصمیم گرفت اصول ششگانه‌ای را با حذف و اضافاتی در قالب «انقلاب سفید» به رفراندوم بگذارد. این اصول ششگانه در واقع همان انقلاب از بالایی بود که آمریکا به کشورهای توسعه نیافته اعلام کرده بود. مخالفت با اصول ششگانه، برخی تبعات را برای روحانیت در پی داشت. چرا که «مسأله اصلاحات ارضی، سهیم کردن کارگران درکارخانه‌ها، سپاه دانش که به نوعی به زن‌ها برمی‌گشت و قانون ملی کردن جنگل‌ها، جزو اصول لوایح ششگانه شاه بود. اینها مسائلی بود که به ظاهر یک مقداری وجهه عمومی شاه را در مقابل اقشاری از مردم بالا می‌برد. این اصول، ظاهری فریبنده و عوام پسندانه داشت و مخالفت با آنها اعتراض افراد ناآگاه را در پی داشت.» بر این اساس امام خمینی تدبیر خاصی در نظر گرفتند و در مشاوره با سایر مراجع و علما، علاوه بر تبیین علل مخالفت با این رفراندوم، جوانب امر را سنجیدند. در نهایت قرار بر این شد از رژیم بخواهند تا نماینده‌ای به قم بفرستد و انگیزه شاه را از طرح این لوایح بیان کند. یکی از مقامات دولتی به نام بهبودی بنا به درخواست علمای قم روانه این شهر شد و بی درنگ با مقامات روحانی و علمای قم از جمله امام خمینی به گفت وگو نشست. همچنین علمای قم آیت‌الله کمالوند را به نزد شاه فرستادند تا نظرات آنها را ابلاغ کند. این مذاکرات بی نتیجه بود؛ چرا که شاه بر همان مواضع خود پافشاری می‌کرد. تا جایی که به آیت‌الله کمالوند گفت: «اگر آسمان به زمین بیاید و زمین به آسمان برود من باید این برنامه را اجرا کنم. زیرا اگر اجرا نکنم از بین خواهم رفت. در پایان نیز از علمای ایران گلایه کرد که چرا مانند علمای اهل سنت او را اولوالامر خطاب نمی‌کنند! و برای او به دعاگویی نمی‌پردازند».
به طور خلاصه می‌توان گفت که علت مخالفت امام با این طرح آن بود که «این رفراندوم اجباری مقدمه‌ای برای از بین بردن مواد مربوط به مذهب است. علمای اسلام از عمل سابق دولت راجع به انتخابات انجمن‌های ایالاتی و ولایتی برای اسلام و قرآن و مملکت احساس خطر کردند و به نظر می‌رسد که همان معانی را دشمنان اسلام می‌ خواهند به دست جمعی مردم ساده دل و اغفال شده اجرا کنند.» حجت‌الاسلام فاکر درباره روش مخالفت امام خمینی می‌گوید: «امام به جای آن که مواضع خود را روی اصول ششگانه متمرکز کند، به اصطلاح آنها را دور می‌زد و پشت این لوایح را می‌کوبید. ایشان می‌فرمود اجرای این لوایح اسارت است، وابستگی به آمریکاست. می‌خواهند اقتصاد ما را ویران کنند. این موضع گیری‌ها به جای آن که زنان و کشاورزان را در مقابل امام قرار دهد با او همراه می‌کرد.» با تمام مخالفت‌ها، اعتصابات و تظاهراتی که در شهرهای مختلف ایران، بویژه مراکز مذهبی صورت گرفت، رفراندوم در ششم بهمن ماه برگزار گردید و علیرغم تحریم انتخابات، رسانه‌های گروهی اعلام کردند که اصول پیشنهادی شاه با پنج میلیون و ششصد هزار رأی در مقابل چهار هزار و صد و پنجاه رأی مخالف به تصویب ملت ایران رسید! اسناد زیادی دال بر تشریفاتی و غیرواقعی بودن این انتخابات وجود دارد. شاه در اسفند ماه طی سخنانی در پایگاه وحدتی دزفول، از مراجع و روحانیون به زشتی یاد کرد و نسبت به یک سرکوب قریب الوقوع هشدار داد.()

دانلود این فایل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

96/4/14
11:26 عصر

بررسی آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچا

بدست ali در دسته

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

بررسی آزمون تعیین سطح مهارت‌های شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان دارای 125 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی آزمون تعیین سطح مهارت‌های شنوایی برای کودکان 3 و 4 ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

مقدمه

آسیب شنوایی در کودکان منجر به عوارض سوء متعددی می‌گردد که از جمله این عوارض مشکلاتی در کسب مهارت‌های شنوایی (یعنی کشف صدا، تمایز اصوات، شناسایی اصوات، درک گفتار و ...)، مشکلاتی در رشد طبیعی زبان، مشکلات عدیده گفتاری و غیره می باشند. برای غلبه بر این عوارض سوء، پس از آن که کودک مناسب‌ترین وسیله کمک شنوایی را دریافت نمود، باید آموزش‌های ویژه در حیطه‌های گوناگون توانبخشی شنوایی مثل، تربیت شنوایی، زبان‌آموزی، تولید و اصلاح گفتار، مشاوره و غیره به فراخور نیاز کودک ارائه شود. ترتیب شنوایی، نوعی آموزش ویژه برای ایجاد و یا بهبود مهارت‌های شنوایی است. اما چگونه می‌توان فهمید که سطح مهارت‌های شنوایی کودک چقدر است و او به کدامیک از آموزش‌ها در حیطه تربیت شنوایی نیاز دارد؟ این اولین سؤا لی است که شنوایی‌شناسان در حیطه توانبخشی شنوایی با آن روبرو هستند. روش درست این است که ابتدا آزمون‌های شنوایی مختلف روی کودک انجام شود، سپس پاسخ‌های وی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. بدین‌گونه که باید آنچه را که به کودک گفته شده (محرک) و از وی انتظار می‌رود را با نوع پاسخی که می‌دهد، مقایسه نمود (اربر ، 1982). مربیان کودکان ناشنوا، مایلند هر یک از شاگردان خود را با روش و وسیله یکسان ارزیابی نموده و با توجه به نتیجه ارزیابی توانایی‌های شنوایی شاگردان، آن‌ها را برای قرارگیری در برنامه‌های آموزشی تربیت شنوایی، طبقه‌بندی نمایند.
نربون وشو در سال 1989 چند دلیل برای اهمیت انجام ارزیابی‌های توانایی بازشناسی شنیداری ذکر نمودند:
الف) ضمانت اجرایی برای آغاز تربیت شنوایی است.
ب) پس از یک دوره درمان، صرف‌نظر از نوع روشی که در درک گفتار فراهم شده باشد، با اندازه گیریهای مجدد، مقدار پیشرفت درک گفتار در مقایسه با نتایج آزمون قبلی تعیین می گردد.
ج ) ناتواناییهای خاصی که منجر به مشکل درک گفتار شده، شناسایی می گردد تا متعاقباً در برنامه ترتیب شنوایی لحاظ شوند.
از دیگر دلایل ارزیابی مهارتهای شنیداری می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1- استفاده از این آزمون‌ها به عنوان راهنمایی برای طراحی برنامه درمانی.
2- اطلاعاتی در زمینه انتخاب یا تغییر روش‌های آموزشی مختلف فراهم می‌نماید.
3- تمرینات مناسب گفتاری و شنیداری توسط درمانگران انتخاب می‌شود.


فهرست مطالب

فصل اول: طرح پژوهش
1-1- عنوان پژوهش
1-2- بیان مسئله
1-3- اهداف پژوهش
1-4- سؤالات پژوهش
1-5- تعریف مفاهیم
فصل دوم: پیشینیه تحقیق
2-1- ویژگی‌های گفتار کودکان دچار آسیب‌ شنوایی
2-1-1- اشتباهات در بعد زنجیره‌ای گفتار
2-1-2-- اشتباهات در بعد زبرزنجیره‌ای گفتار
2-2- خاصیت‌های صوتی گفتار
2-3- درک شنیداری گفتار
2-4- آموزش مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی
2-5- انواع روش‌های ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی
2-5-1- درآمد
2-5-2- آزمون‌های غیرفارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری کودکان دچار آسیب شنوایی .
2-5-3- آزمون‌های فارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی
2-6- مروری بر اطلاعات و آمار موجود
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- نوع پژوهش
3-2- محیط پژوهش
3-3- جامعه و نمونه پژوهش
3-4- روش گردآوری اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوری اطلاعات
3-5- نحوه انجام کار
3-5-1- پیش‌آزمون
3-5-2- نحوه ارزشیابی آزمون
3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
3-7- نحوه رعایت نکات اخلاقی
3-8- مشکلات اجرایی در انجام طرح
فصل چهارم : یافته های پژوهش
4-1- درآمد
4-2- اعتبار ساختاری آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی خرداد
4-2-1- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دوگروه کودکان دچار کم شنوایی شدید و عمیق
4-2-2- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دو گروه کودکان 3 و 4 ساله
4-3- پایایی آزمون تعیین سطح مهارتهایی شنوایی خرداد
4-4- تأثیر نوع آموزشهای مخصوص ناشنوایان بر امتیاز آزمون
4-5- تأثیر میزان آموزشهای دریافتی کودک بر امتیاز آزمون
4-6- تأثیر نوع سمعک بر امتیاز آزمون
4-7- تأثیر سن کودک هنگام دریافت سمعک بر امتیاز آزمون
4-8- تأثیر جنسیت بر امتیاز آزمون
4-9- یافته های توصیفی مدت زمان اجرای آزمون

 

دانلود این فایل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

96/4/14
11:25 عصر

مقاله ریسک در اقتصاد

بدست ali در دسته

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله ریسک در اقتصاد دارای 22 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله ریسک در اقتصاد کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله ریسک در اقتصاد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن مقاله ریسک در اقتصاد :

رقابت در محیط تجاری مستلزم توانمندی‌ شرکتهای تجاری برای جذب بهینه منابع
محدود محیطی اعم از مشتری، نیروی انسانی شایسته و منابع بهینه مالی است. مصرف
بهینه این منابع، دومین عاملی است که از نقش موثری در کسب مزیت رقابتی برای
شرکتها برخوردار است. در این راستا، با وجود تمام برنامه‌ریزیها و
دقت‌نظرهایی که توسط کارشناسان و متخصصان شرکتها در این زمینه صورت می‌گیرد،
اماهنوز برخی عوامل خارج از کنترل شرکتها وجود دارد که با درجات مختلفی از
احتمال، امکان دست نیافتن شرکتها به هریک از اهداف عملیاتی را می‌تواند
افزایش دهد. در این راستا،‌ احتمال عدم دسترسی به اهداف از پیش تعیین شده،‌
تحت عنوان ریسک مطرح است. بر مبنای اهدافی که تحت تاثیر ریسک قرار می‌گیرد و
همچنین از نظر عوامل موثر بر احتمال دستیابی به هدف، ریسک حاکم بر شرکتها را
به دسته‌های مختلفی تقسیم می‌کنند. از آن جمله می‌توان به ریسک مالی، ریسک
تجاری، ریسک سیستماتیک، و... اشاره کرد. در این مقاله سعی بر این است تا
ابتدا، طبقه‌بندی اولیه‌ای از انواع ریسک تجاری حاصل، و سپس ابعاد ریسک مالی
به طور مشروح مورد بررسی قرار گیرد . در مرحله بعد سعی بر آن است تا شاخصهای
لازم برای اندازه‌گیری ریسک مالی شناسایی و معرفی شود.

دانلود این فایل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

96/4/14
11:24 عصر

پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4

بدست ali در دسته

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4 دارای 14 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4 کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4 :

پاورپوینت طراحی داخلی آپارتمان با رنگ های سیاه و سفید – بخش 4


سبک مورد استفاده در طراحی داخلی آپارتمان های مورد بررسی در این بخش مدرن و مینیمال است. در مجموع در این بخش 6 آپارتمان را مورد بحث قرار خواهیم داد که استفاده از رنگ های سفید و سیاه به عنوان رنگ های اصلی در طراحی و دکوراسیون داخلی، این آپارتمان ها را تبدیل به آپارتمان هایی شارپ نموده است. استفاده از رنگ های سفید و سیاه در کنار هم به عنوان دو عنصر متضاد چشم را در بلند مدت خسته و فضا را تفریبا غیر قابل تحمل می کند. راه حل این کار استفاده از یک تاچ رنگی غیر خنثی است. استفاده از رنگ های متضاد در کنار یکدیگر سبب ایجاد جذابیت در فضا می شود. اما در هنگام استفاده از این رنگ ها باید دقت کرد تا چه حد می توان از این رنگ ها استفاده نمود

دو رنگ سیاه و سفید به عنوان دو رنگ متضاد همنشینی جذابی دارند و فضا را دوست داشتنی می کنند اما اگر قرار است طراحی فضا بر اساس این دو رنگ صورت گیرد، باید بدانیم که این ترکیب در حجم زیاد سبب خستگی خواهد شد. اگر قرار است رنگ های متضاد رنگ های اصلی فضا را تشکیل دهند وجود یک رنگ سوم کاملا الزامی است و باید به این نکته توجه داشت که این رنگ باید دارای سطح انرژی بالایی باشد و بتواند توجهات را معطوف خود کند.

 

 

 

 

دانلود این فایل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

96/4/14
11:23 عصر

پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زرا

بدست ali در دسته

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زراعت آفتابگردان دارای 13 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زراعت آفتابگردان کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است


لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زراعت آفتابگردان

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زراعت آفتابگردان

قرار داده شده است

 

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است


بخشی از متن پاورپوینت اثر عوامل محیطی در رشد و نمو بازدهی محدودکننده در زراعت آفتابگردان :

اسلاید 1 :

مقدمه

آفتابگردان زراعی گیاهی است یکساله که به فامیل کمپوزیته (مرکبه) تعلق دارد. جنس هلیانتوس 49 گونه و 19 زیرگونه را شامل می‌شود که 12 گونه آن یکساله و 37 گونه آن چند ساله است.

تمام گونه‌های بومی نیمکره غربی بوده و با طیف وسیعی از خاستگاه‌های متنوع تطابق یافته‌اند.

در طی قرن هیجدهم و نوزدهم بیش از 200 گونه از جنس هلیانتوس توسط مولفین مختلف معرفی شد. در اوائل قرن بیستم واتسون به نگارش یک تک‌نگاری جهت معرفی جنس هلیانتوس پرداخت. او 108 گونه و از جمله 40 گونه را که به تازگی طبقه‌بندی شده بودند، ناگذاری نمود.

اسلاید 2 :

تطبیق‌پذیری و ویژگی‌های فیزیولوژیک آفتابگردان

وراثت و محیط نظیر هر زراعت دیگری در عملکرد آفتابگردان نقش تعیین‌کننده‌ای دارد. وراثت بیش از محیط قابل کنترل است. زیرا وقتی که رقمی اتخاب می‌شود، از نظر ژنتیکی تحت کنترل بوده و تثبیت گردیده است، ولی تا حدودی قابل کنترل است. در بسیاری از مناطق معتدل جهان،‌ آفتابگردان بیش از هر نوع نباتی دیگر روغن در هکتار تولید می‌کند. اغلب ارقام زراعی ظرفیت محصول‌دهی بیش از 3000 کیلوگرم در هکتار را دارند. اما متوسط عملکردها در بیشتر مناطق یا کشورهای مختلف جهان ار 1500 کیلوگرم در هکتار کمتر است. بنابراین آشکار است که در روش‌های جاری تولید، محصیط به حد کافی کنترل نمی‌گردد تا امکان دهد عملکرد به ظرفیت محصول دهی زراعی برسد.

اسلاید 3 :

نور و فتوسنتز

آفتابگردان نیاز به نور فراوان  دارد. آفتابگردان‌هایی که در سایه رویانده شدند و 40% نور طبیعی را دیافت داشته‌اند، عملکردشان تا حدود 60% کاهش یافت. برگهای آفتابگردان  نسبت به زاویه تابش خورشید نورگرایی دارد. متوسط دریافت نور آفتاب در حالت عادی 9% بیشتر از حداکثر دریافت نور در حالت ثابت برگهاست.

زراعت هایی نظیر ذرت و سورگوم دارای شدت فتوسنتزی متجاوز ار 50 میلیگرم co2 در هر دسی‌متر مربع در ساعت در شرایط بهینه هستند، ولی برگهای آفتابگردان شدت متوسط فتوسنتز و یا بالای خود را در تغییرات وسیعی از حرارت و نور حفظ می‌کنند.

اسلاید 4 :

حرارت

تحمل به سرما و حرارت‌های بالا در تطبیق‌پذیری آفتابگردان با محیط‌های مختلف دخالت دارد. دانه آفتابگردان در رطوبت 4 درجه جوانه می‌زند، ولی حرارت‌های حداقل 8 تا 10 درجه برای جوانه‌زدن رضایت‌بخش ضروری است. جوانه‌زدن در حرارت 15 درجه سریعتر از 10 درجه است.

محصولاتی نظیر ذرت، سویا با کمترین سرمای پائیزه از میان می‌روند، ولی برای آفتابگردان حرارت باید به کمتر از -2c برسد تا به بوته‌ها آسیب برساند.

اسلاید 5 :

فتوپریود

آفتابگردان غالباً به عنوان یک گیاه بی‌تفاوت به طول روز طبقه‌بندی می‌شود، زیرا در طیف وسیعی از طول روزها گل می‌دهد. فتوپریود سبب تغییراتی در جوانه انتهایی شده و به جای تشکیل برگهای سبز، طبق و اندام‌های تولید مثلی تشکیل می‌گردد. طبعاً واکنش آفتابگردان به فتو پریودهای مختلف، با تعداد برگ در ساقه تظاهر می‌کند. متاسفانه اغلب تحقیقات مربوط به فتو پریود هم با اصلاحاتی  نظیر تعداد روز تا گل کردن یا طول دوره‌های مختلف رشد به روز اندازه‌گیری  می‌شود. گرچه این فواصل زمانی ممکن است تحت تاثیر فتوپریود هم قرار گیرند، ولی بیشتر متاثر از عوامل محیطی دیگر نظیر حرارت، رطوبت خاک و یا حاصلخیزی هستند.

اسلاید 6 :

تحمل به خشکی

آفتابگردان یک گیاه بسیار متحمل به خشکی نیست، ولی غالباً درشرایطی که سایر زراعت‌ها بر اثر خشکی آسیب‌ شدید می‌بینند، محصول رضایت‌بخش می‌دهد. ویژگی‌هایی که به عنوان عامل این واکنش برشمرده می‌شوند، عبارت است از سیستم ریشه اصلی متراکم و به شدت منشعب با قدرت گسترش ثانوی و نفوذ به اعماق بیش از دو متر است. بر اساس گزارش برنس ریشه آفتابگردان بیش از ریشه رطوبت خاک را جذب می‌کند.

در سطوح بالای تنگنای رطوبت و حتی زمانی که برگ‌ها رشد نمی‌کردند، فتوسنتز آفتابگردان ادامه می‌یابد، طبعاً دوره‌های خشکی ممکن است عملکرد دانه را کاهش ندهد، زیرا رشد گیاه به هنگام شب تعرق پائین است، می‌توان ادامه یابد.

اسلاید 7 :

خاک

آفتابگردان در خاک‌هایی که بافت آنها از شنی تا رسی تغییر می‌کند، بخوبی می‌روید و مانند ذرت، گندم و یا گوجه‌فرنگی به خاک‌های حاصلخیز نیاز ندارد.

شوری خاک با اصطلاحاتی مانند هدایت الکتریکی آب از خاک اشباع نشان داده می‌شود. بر پایه تحمل به شوری آفتابگردان که مقدار ان 2 تا 4 میلی‌مارس در سانتیمتر تعیین شده است، این نبات به عنوان گیاهی با تحمل کم نسبت به شوری طبقه‌بندی می‌شود، ولی با این حال تحمل آن از لوبیا یا سویا بیشتر است. در شوری 12 میلی‌مارس بر سانتی‌متر، درصد روغن 21% کمتر از مقدار روغن دانه بوته‌های روئیده در شوری 5/2 میلی‌مارس می‌شود، ولی ترکیب اسیدهای چرب با تغییر شوری تغییر نمی‌کند.

اسلاید 8 :

فنولوژی

طول پنج دوره آفتابگردان طی یک بررسی سه ساله بر 6 رقم به قرار زیر بوده است:

از کاشت تا جوانه زدن 11 روز

جوانه زدن تا ظهور غنچه 33 روز

از مشاهده  غنچه تا بازشدن نخستین ردیف گلها 27 روز

از بازشدن نخستین ردیف تا آخرین گل 8 روز

و از پایان گل تا رسیدن 30 روز

در این میان حرارت یک عامل مهم در تکوین هر یک از مراحل نمو آفتابگردان است. طبعاً برای پیش‌بینی رسیدن به هر یک از مراحل فوق جمع روز ـ درجه، رشد بهتر از جمع روزهاست.

اسلاید 9 :

منابع

.1عرشی، یوسف (ترجمه)، 1367، استفاده از جنس هلیانتوس به عنوان منبعی از نوع ژنتیکی برای اصلاح آفتابگردان زراعی، بخش تحقیقات دانه‌های روغنی، موسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر، کرج.

.2عرشی، یوسف، 1363، تعیین درصد خودباروری در ارقام مختلف آفتابگردان، ص 1تا 14، گزارش بررسی‌های آفتابگردان درسال 63، موسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر، کرج

3Center, Jack (edi), 1987, Sunflower science and Technology Madison, Visconsin.

4TREBEA, MARIA & VRANCEANO, A.V, 1988. Ecological Studies on Sunflower Roo system. P.29-33, Heila No, 1989

 

 

 

دانلود این فایل

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

<   <<   26   27   28   29   30   >>   >